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发布时间:2021-01-13   作者:左云霞    点击:2944

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反之,如果不能凸现一所大学文化精神的特质,校训就失去了生命力。就如那些雷同的校训,实实在在地折射了国内大学的一些弊端。如,我国高校管理模式单一,各个学校缺乏自主性、灵活性,没有个性,“百校一面”。再如,一些学校缺乏对自身传统和文化内涵的深入挖掘,而对时代流行语的盲目追随,致使“求实”与“创新”等成了“百校一训”。无须讳言,校训的同质化与标语化,是大学精神匮失的必然结果。

  本报讯(记者 马思援)记者日前从教育部获悉,据对全国各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团的统计,2005年,中等职业学校毕业生平均就业率达到95以上。  统计数字显示,在2005年中等职业学校毕业生的就业形式中,进入企事业单位就业的占66.63,从事个体经营和自主创业的占9.84,升入上一级学校继续学习的占18.87。与2003年中等职业学校毕业生就业情况(抽样调查数据)相比较,2005年,中职学校毕业生从事个体经营和自主创业的比例增幅较大,上升近4个百分点;而升入上一级学校继续学习的比例则降低了近10个百分点。  有关专家分析指出,“十五”期间,我国中等职业学校毕业生保持了较高的就业率,特别是近年来各地中职毕业生的平均就业率始终保持在90以上。这一方面说明经济、社会发展对中等职业教育的需求强劲;另一方面也与广大中等职业学校努力转变办学思想,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,不断深化教育教学改革,努力加强职业指导和就业服务工作分不开。  2005年,中等职业教育完成了扩大招生100万的目标。教育部提出,今年中等职业学校要在去年招生规模的基础上,再继续扩大招生100万人,中等职业教育的招生规模将达到750万人。可以预见,在未来几年中,中等职业学校毕业生的就业将面临更大的压力,各级教育部门和学校对此应该有充分的认识。面临新的形势,怎样继续保持中职毕业生就业的良好势头,是各地相关部门和中等职业学校应该高度关注的重要课题。为此,有关专家建议,在大力发展职业教育的过程中,广大中等职业学校要坚持就业导向,坚持面向社会、面向市场办学,大力发展面向新兴产业和现代服务业的专业,努力突出职业教育的办学特色;要进一步深化教育教学改革,不断更新人才培养模式和教学内容,加强校企合作、工学结合,不断扩大校企合作、“订单式”培养的规模。  专家强调,各中等职业学校要高度重视对学生的职业指导、创业教育和就业服务工作。当前,一是要加强对中职学生职业生涯规划的指导,把职业指导贯穿于培养全过程,帮助他们树立正确的职业理想。二是要下大气力抓好职业道德教育,结合职业特点和专业技术发展的需要,把对中职学生的职业道德教育渗透到专业课教学当中,充分发挥实习、实训环节对于学生职业道德养成的重要作用。三是要特别重视创业教育的开展,从中职学生的实际出发,根据他们的年龄特点和成长规律,在培养创业意识和创业精神的同时,着力于创业能力的提高。四是要切实做好包括信息服务、组织服务以及跟踪服务等在内的毕业生就业服务工作。  《中国教育报》2006年5月16日第2版

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据《北京大学日刊》记载,1917年底,北京大学开始招收研究生,这是北京大学研究生教育的开端,同时也是中国国立大学最早招收研究生。到1918年,北大有研究生148人。1932年,北大正式建

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“2008年夏天,我受委派到西班牙萨拉戈萨世博会从事志愿服务工作。我和西班牙大学生为一位残疾人服务。当结束世博会参观时,那位残疾人竟然抱着我们哭了,用西班牙语不停地说‘谢谢’。那一刻,涌在我心中的是从未有过的快乐和感动。”上海大学博士研究生李银的志愿服务之路是坚实的,从萨拉戈萨一直延伸到黄浦江畔。如今,他正和十几万名大学生志愿者一道,在上海世博会的天空下默默奉献着。

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本报长沙5月16日电(记者洪克非)今天上午,由湖南省人民政府主办,湖南省公安厅、团湖南省委等单位承办的“平安生活无弱者”消防安全系列活动拉开帷幕。湖南省在全国率先建立首批14个特殊消防教育基地,引导全社会关注残疾人的安全生活

1、进一步发展教育公平,进一步全面提高义务教育质量,缓解义务教育阶段的择校现象;2、要尊重民众合理的教育选择;3、努力发展高水平的民办教育,为民众提供选择机会。

在工作上,姜波院长始终保持高昂的工作热情,在困难和挫折面前表现出勇往直前的无畏精神,把“育人”作为实现人生价值的唯一追求,把办好教育视为自己人生使命。他继承了中华民族扶贫济困,助人为乐的优良传统,尽己所能,为中国教育和公共卫生事业的发展作出贡献,把爱播撒到最贫困的边远山区。他关心、帮助那些身患疾病和家庭经济困难的学生和教职工,还积极投身于扶贫教育,为贫困山区发展教育作出突出贡献。

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