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必发88手机官网登录:林永健、钟汉良齐聚《勇士之城》小人物中的大英雄
发布时间:2021-01-13   作者:左云霞    点击:2259

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当然,要教育人的“文化”绝不能简单到只有物质的环境。要让师生们置身在一种浓浓的文化氛围中,需要“有形”与“无形”的共同作用。丰台实验小学提炼的学校精神有校训还有师训,有教风要求、学风规范,还有校风目标,甚至还有自己的校色:蓝白双色,意在培养学生广阔的胸襟。这些精神文化不仅有符号,而且要入脑入心地影响人改变人最终实现教育人。比如师训“博爱、博学、博大、博雅”,就八个字,但绝不是文字游戏,教师们在学习中拿着字典逐个查,追寻其中的含义,在行动时就对自己有了要求。学校每周举办的“迷你讲座”,是教师们的文化沙龙,每次大家提出问题,与校长互动,探讨各种文化:教师文化、班级文化、服饰文化……还有学校每学期的开学典礼上,要由校长带领教师、少先队大队长带领学生宣誓,誓词由教师、学生自己创作。师生们还自行创编一系列歌谣,如文明进餐歌、校园安全歌、课堂常规歌、卫生保洁公约歌,等等。这些既是文化的学习,又是导行的工具。育人的作用便在其中。

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阅读,是促进教师成长的有效方式,阅读专业书籍是促进教师专业成长的有效方式。但是,有的老师会这样抱怨:哎,专业图书,都是因为太“专业”,所以读起来很枯燥。

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全员信贷助学机制是西安华西专修大学2002年启动的教育扶贫机制之一:由学校、投资办学企业、办学者共同担保的信贷保障链,为所有提出助学贷款要求的贫困学生提供大规模的助学贷款,根据学生家庭贫困状况及个人在校表现,贷款额度分为40-100,学生可在毕业后5-8年逐步还贷,并承诺学生毕业就不了业者不还贷,就业后工资达不到1000元者不还贷,到贫困地区工作满5年以上者免还贷。8年来,信贷助学机制在该校的普及率平均达70,超过30000名学生在信贷助学的帮助下顺利完成学业。

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